山东出台《山东省学校创客空间建设指导意见》2018年底全省学校都建创客空间
山东省教育厅下发《山东省学校创客空间建设指导意见》，提出系列政策促进学校、学生素质教育和创新教育的全面发展。2018年底，全省所有学校都将建立学校创客空间。
山东将大力发展创客教育，2017年上半年完成全省学校创客空间研究机构、网络服务平台、竞赛活动制度和省级示范区建设；2017年底，各市选择条件成熟的1～2个县(市、区)普及学校创客空间建设，并建成与之配套的创客活动中心；2018年底，全省各级各类学校均建立学校创客空间，各县(市、区)建成创客活动中心，进而形成覆盖全省、布局合理、功能完备的学校创客生态服务体系。
各学校本着分步实施、量力而行的原则，按照《学校创客空间建设基本要求》，从中选择一个或多个适合本校特点的项目，安排合适的功能用房，配备必要的软硬件设备设施，完成学校创客空间基础建设，为学生参加创客活动提供必要支撑。
山东将搭建“山东省学校创客空间服务平台”，满足管理、竞赛、培训、展示、社交等需要。为客观记录学生创客活动真实数据，平台将为学校创客空间每位成员开设“个人空间”，创客教师和学生须在平台进行实名注册。
平台将从学生个人表现、小组合作、创客成果三个维度，通过教师评价、自我评价、组内评价等方式，借助亲身观察、视频录像、历史档案等手段，形成学生创客原始数据。待条件成熟时，平台还将对接“山东省学生综合素质评价体系”，为学生创新能力评价提供大数据支持。平台面向社会开放，学生家长可登录平台，参加亲子创客活动，关注学生学习成长过程。
《意见》要求构建开放的创客生态环境，让学生共享创客资源，分享创意和成果。坚持普惠原则，让每位学生都有机会参加创客活动，体验创新乐趣。加强区域和校际合作，搭建创客竞赛活动平台，促进学生互动交流。
在创客师资队伍上，鼓励学校信息技术教师主动转型，充实到创客师资队伍中来。创客教师指导学生创客活动的工作应当计为教学工作，对于在创客活动中取得突出成绩的创客教师，在评优评先进和职称晋升方面给予一定倾斜。提倡采用政府购买服务方式，集体引进校外专业人才，弥补创客师资力量不足。
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