STEM教育如何学，怎么教？
STEM有着什么样的特点，又怎么帮我们颠覆教学？
STEM的问题一定是从生活中来，从真实情境中学习。
如果从教育科学原理的角度来说，STEM教育培养什么能力？就是迁移能力。学校培养什么能力？也是培养迁移。让学生能够把一个情境中学到的知识运用到另一个情境中。
跨界、转专业体现出来的就是迁移的能力。STEM就是整合，让学生参与到学科知识的迁移中，尤其是使学生能可靠的把知识迁移到其它领域或未来的活动中。
美国的下一代科学标准建议，同样一个主题可以不断循环的使用，从小学一直用到高中。因为随着自身水平的提高，实际上是不断的签定。
做中学
STEM教育要在“做中学”，一定要操作，如果不操作就不是STEM，一定要设计，设计就是工程，一定要有产品，这就是技术，工程和技术就体现了做中学。
例如要理解圆周，π的意思，或者圆周，学生拿可以着绳子的一头绕圈做实验，他自己就能体会到圆周的变化。
项目学习法
在STEM教育中，师生应根据学生的兴趣、课程标准和当地资源选择研究主题，一个STEM就是一个项目。项目是什么意思？必须出产品，如果没有作品不能称作STEM，还是纸上谈兵。
其中，怎么做STEM里的工程设计是中国的STEM教育最不熟悉的，也是最吸引人的地方。换句话说，一个STEM团队要有个工程师，或者有工程师背景的人，这对学校的教师队伍实际上也是一个很大的挑战。
工程设计的特点：第一有目标性，第二有社会性，第三有合作性，做一个STEM项目肯定要符合这几个条件。整个STEM的设计大概有以下的设计过程：
STEM里的工程设计过程为什么这么吸引人？因为整个过程跟做研究的过程几乎一对一的吻合。
所以讲STEM的“合”，第一个核心一定是整合科学和数学，如果STEM项目里数学没有突出，数学逻辑思维没有突出，这不算好的STEM。
教师的角色
STEM教育更多的是团队学习，在团队学习学生怎么参与，老师怎么参与，老师的作用是什么，这是STEM研究的另外一块领域。整个团队学习的过程，可以归纳几个步骤：
如何做好STEM教育的测评，怎么做STEM的评估？其实完全可以从行为的角度，也可以从STEM教育过程中学生行为的改变。
STEM教育对老师的要求越来越高，但在很多项目中老师实际上是退出来的，学生在做项目，老师在指导项目。但是千万记住，整合是由老师来做而不是学生做，如果在STEM项目中把整合全部交给学生，学生将寸步难行。
把学生从表面现象引入背后原理，做牵引，这些都是老师的作用，所以老师是整个STEM的核心。
老师怎么提供支持？怎么兼顾所有学生？实际上就是评价。做STEM项目评价，一般包括两种，终级性评价、过程性评价，而且老师更多的应该是在过程中评价，这一套评价体系的建立实际上都是靠老师。
学习共同体
STEM是最好的学习途径是建立学习共同体，也就是做项目，老师和学生同时一起做，一开始就是一个学习共同体。STEM做评价的另一方面就是共同体是怎么形成的，共同体的效果是什么。
STEM教育如何评价？
回到STEM教育的核心，我们做了这些，学了这些，那我们怎么知道呢？这就是评价。
STEM的评价为什么说很难做的好？因为原来我们习惯做学科评价，做整个学科的跨学科评价就是挑战。整个学科的评价怎么做？有两条：一条是怎么做综合性评价，另外一条是怎么做特征评价。
所谓的评价报告就是提供数据，最重要的是，在评价的过程中要看，什么情景下学生学到了，什么情景下学生没学到，这是新评价的要求，Yes or No的时代已经过去了，这个评价是我们想要的。
形成性评价更多的是用计算机大数据处理的办法，观察学生在学习过程中每一段的进步，对学生进行指导。
STEM的综合性评价跟传统每个学科的综合性评价也不一样。学科的综合性评价是知识评价，可以通过考核来建立，而STEM的综合性评价不是考核，而是以产品为依据。
未来的教育：深度学习
未来的学习很多都是不变的。学科没变，变的是学科整合了。知识没变，核心的知识还在，变的是把这个核心的知识整合在一起了，不是碎片化了。
综合起来一句话：未来的教育是深度学习。
深度学习学什么？知识能力归纳到最核心的能力就是“6C能力”，就是21世纪核心能力。
STEM提供了很好的途径，学会做学习共同体，也提供了一个很好的案例：怎么把现代技术、大数据融合。所以STEM教育每一个学科有基本的概念，有学科整合的概念，而且所有概念都为整个终身学习服务。
按布鲁姆的说法我们在爬金字塔，目的是爬到最高的地方，在学生创造性思维上达到最大的程度。
STEM教育就是把传统的教学做个颠倒，要腾出大量的时间来做上层的认知水平的活动。STEM教育的“做中学”、“真实情况下学”、“合作学”，都是在培养上层的认知水平，而不是简单的记忆理解。
在传统课堂，原来我们花很多时间还是在低水平的认知循环，未来要把时间花在高水平认知的培养上，这就是STEM给我们带来的启示。
文章：瑞思国际研学
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