图中是山东省泰安市宁阳金桥学校信息技术活动社团的孩子们，他们在信息技术教师毕振娜老师开设的校本课程中，兴趣高涨的利用Scratch工具学习编程，设计动画作品。
“我最初认识Scratch软件是在中国少儿编程网上看到的，首先被电脑爱好者和孩子们上传的作品所折服，于是对Scratch的教学萌生了兴趣，从网络上查找了很多资料和范例，结合学校的实际教学情况，本学期在六年级的信息技术社团活动中开始了Scratch的教学。在最初的几节课上，利用播放网络视频的方式，给学生观看教程，学生们充满好奇的眼神都亮了，一个个跃跃欲试，但是真正放给学生去做，却又出现了困难。在浓厚兴趣的促使下，孩子们迫不及待的想做出自己的作品，反而几节课下来没有一件完整的小作品，甚至有的作品里面出现在不合场景的画面，比如设计的小鱼在房间里游泳，舞者在头朝下的方向跳舞等各种不可思议，但是值得肯定的是学生们对Scratch的整体认识提高了，趁此机会给学生们提出了任务，那就是在制作自己的作品时每个人先整理一下自己的思路，根据构思来定制自己的开发小计划。通过这样的锻炼学生们终于理清了思路，不再盲目制作，对于制作过程中出现的各种问题，他们可以互相交流，查阅资料，请教他人，从一定程度上提高了自我表达、沟通协作以及自学能力。现在学校信息技术社团活动课上，学生们兴趣高，目标明确，思路清晰，相信在这个平台上，学生们会一点点的进步，不但能提高他们的想象力、创造力，还能在学习过程中培养孩子们自主探究精神和不怕挫折的坚毅性格。”毕振娜老师说。
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