2012年毕业的工程学学士John Ginger正与搭档Matt Screeton一起开发一款寓教与乐的机器人Robotiky，借此以激发儿童兴趣，学习编程以及机器人科学。经近两个月的构思，他们编写相应的软件、构建机器人的原型，并同数以百计的学龄儿童进行了实验。他们将演示软件放到的网站 www.robotiky.com后，他们得到了来自英国、美国以及新西兰的诸多反馈。从这些反馈得知，演示软件尚未完全成型，且还没有机器人的情况下，一些老师就已经将它应用到了教学中。
通过介绍计算机编程，以及机器人科学，John Ginger希望增强青少年学习科学技术的兴趣。为机器人投产，将它推广到全世界，他正在KickStarter平台上发起众筹，目标是2.5万英镑。
这对搭档表示：“时间不等人，我们要迅速行动起来。”。
“我们相信，未来的儿童应该更具有创造能力，创新能力，用自己的方式改变这个数码时代。但需要迈出的第一步相当艰难。因为对他们而言，学习编程相当困难。所以，我们开发了这款帮助儿童学习编程的玩具机器人。”
“学习不应该是苦闷的，也不应该是强迫性的。我们希望Robotiky能成为儿童的玩伴，他们学习时，更多的是主动，而不是强迫。Robotiky的目的就是为下一代成就优秀的程序员，工程师和网站设计人员。”
儿童可以通过电脑上的拖拽界面，以及在线编程语言提示，组合代码，让机器人进行运动直线前进，绕过障碍物等一系列运动。
教师Euan Wilder称：“通过两期科学兴趣课程，我们的学生学习了Robotiky在线编程教程。而后，他们将完整的程序载入了机器人。这着实令人欣慰。”
“渐进式的任务设计，让学生们在不断解决新问题的同时，更有机会编写他们自己的代码。我相当推崇这款机器人。”
10岁学生Lily的评论是，“当机器人动起来时我太高兴了，应为是我让它动起来的。”。 12岁的Sam说，“两个字-过瘾！”
项目发起人John表示：“可以实践学到的知识，这一尝试非常振奋人心。”
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